号: 003205044/201809-62561  信息分类: 学前教育
 内容分类: 其他,其他,通知  发文日期: 2018-09-28
发布机构: 滁州市教育体育局  生成日期: 2018-09-28
 生效日期: 2018-09-28 14:23:20  废止时间: 五年
号: 滁教体基〔2018〕66号  词: 幼儿园“小学化”专项治理工作 实施方案
人: 李进  人: 李文金
内容概述: 滁州市开展幼儿园“小学化”专项治理工作 实施方案

滁州市教育体育局关于印发 《滁州市开展幼儿园“小学化”专项治理工作 实施方案》的通知

308kcom玄机图片2016信息公开lhjdwx.com2018-09-28 14:23
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滁州市教育体育局关于印发

《滁州市开展幼儿园“小学化”专项治理工作

实施方案》的通知

各县、市、区教育体育局:

近年来,我市坚持发展与质量并重,促进幼儿园保育教育水平不断提高。但一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点,提前教授小学内容、强化知识技能训练,“小学化”倾向比较严重,这不仅剥夺了幼儿童年的快乐,更挫伤了幼儿的学习兴趣,影响了身心健康发展,必须加强督查,坚决整治。

根据教育部的统一部署和省教育厅的要求,经研究,决定在全市组织开展幼儿园“小学化”专项治理工作。现将《滁州市开展幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案》印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。

滁州市教育体育局  

                               2018822

(此件主动公开)

滁州市开展幼儿园“小学化”专项治理

工作实施方案

为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》,推进幼儿园科学保教,根据《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》(教基厅〔201857号)精神和《安徽省教育厅关于印发开展幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案的通知》(皖教秘基〔201879号)的部署要求,结合我市实际,制定本方案。

  一、指导思想

  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循幼儿年龄特点和身心发展规律,建立完善科学保教的长效机制。通过自查摸排、全面整改和专项督查,促进幼儿园树立科学保教观念,落实以游戏为基本活动,坚决纠正“小学化”倾向,切实提高幼儿园科学保教水平,促进幼儿身心健康发展。

二、治理任务

(一)严禁教授小学课程内容。对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的,要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。

(二)坚决纠正“小学化”教育方式。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动,脱离幼儿生活情景,以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动;或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为,要坚决予以纠正。要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念,坚持以幼儿为本,尊重幼儿学习兴趣和需求,以游戏为基本活动,灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式,合理安排和组织幼儿一日生活,促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。

(三)严格整治“小学化”教育环境。对于未按规定创设多种活动区域(区角),未提供充足的玩教具、游戏材料和图书,缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的,要调整幼儿园活动区域设置,合理利用室内外环境,创设开放的、多样的区域活动空间,并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书;要充分利用本地生活和自然资源,遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动,丰富游戏资源,满足幼儿开展游戏活动的基本需要。

(四)着力解决教师资质能力不合格问题。对于不具备幼儿园教师资格的,要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证,仍不能取得教师资格的,要限期予以调整。对于不适应科学保教需要,习惯于“小学化”教学,不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的,要通过开展岗位适应性规范培训,提高幼儿园教师科学保教能力。

(五)坚持落实小学零起点教学的要求。各地要坚决落实安徽省教育厅《关于加强和促进小学教育与幼儿园教育衔接工作的通知》(皖教基〔201224号)要求,切实做好幼小衔接工作。对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学,以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试,或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的,要坚决纠正,并视具体情节追究校长和有关教师的责任,纳入规范办学诚信记录。

  三、治理步骤

  开展幼儿园“小学化”专项治理工作分四个阶段进行。

  第一阶段:全面部署阶段。各县、市、区教育行政部门要认真制定专项治理工作实施方案,明确工作要求,于20188月底前完成。

  第二阶段:自查、抽查与摸排阶段。幼儿园、小学、培训机构按要求进行自查,各县、市、区教育行政部门组织抽查和摸排,于201810月底完成。

第三阶段:全面整改阶段。根据自查、抽查和摸排的情况,坚持边查边改、及时整改,坚决纠正“小学化”倾向的各种错误行为。全面整改完成后,各县市区教育体育局将幼儿园“小学化”专项治理工作总结材料,于201812月上旬报市教体局,市教体局汇总全市情况,形成全市幼儿园“小学化”专项治理工作总结材料,并于201812月底上报省教育厅。  

第四阶段:专项督查阶段。市政府教育督导委员会、市教育体育局将开展专项督查,于20193月底前完成,并做好迎接省政府教育督导委员会、教育厅和教育部、国务院教育督导委员会办公室专项督查的有关准备工作。

四、组织实施

(一)加强组织领导。开展幼儿园“小学化”专项治理,事关人民群众切身利益,事关幼儿身心健康成长,事关学前教育事业科学发展,意义十分重大。各地务必要高度重视,切实加强组织领导,认真制订专项治理工作方案,压实职能部门推进责任,强化幼儿园主体责任,明确工作目标,采取有效措施,确保如期完成治理任务。

(二)强化园长和教师的培训工作。各县市区要认真制定幼儿园教师专项培训方案,本着“缺什么,补什么”的原则,切实加强新教师入职培训、初任园长任职资格培训、民办幼儿园园长专项培训、幼儿园转岗教师岗位培训、幼儿园教师专业技能补偿培训、师德师风和安全意识全员培训等,在202012月底前,要对幼儿园园长和教师进行一轮全员培训。要完善区域教研和园本教研制度,确保基层幼儿园园长和教师能够得到经常性的业务指导,切实提高园长教师科学保教能力。

(三)健全长效机制。各地要认真落实责任督学挂牌督导制度,把纠正“小学化”问题作为督导的重要内容,建立定期督导与报告制度。对办园教学行为不规范、存在“小学化”倾向的幼儿园、小学及社会培训机构要责令限期整改,对问题频发、社会反映强烈的,实行年检一票否决,并严肃追究其主要负责人的责任。各县市区教育行政部门要设置专门举报监督电话和信箱,自觉接受家长和社会监督。

(四)营造良好氛围。各地要充分利用和引导各种传媒,加大宣传力度,开展多种形式的社会宣传,广泛宣传科学育儿理念,为广大幼儿身心健康发展营造良好社会环境,形成全社会共同关心支持学前教育发展的良好氛围。  


 
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